Fachbeiträge und Publikationen


ka-news.de berichtet über element-i Bildungshaus

"Neue Schule im Technologiepark, neue Lernkonzepte: Karlsruhe bekommt ein freies Bildungshaus". So schreibt das Online-Portal ka-news.de und berichtet...


TPS: Handlungskonzepte in der Praxis

Zahlreiche Handlungskonzepte konkretisieren die element-i Pädagogik. Christiane Burmeister, Teamleiterin des element-i Kinderhauses Rheinpiloten,...


LOB-Magazin: Quereinstieg in die Kinderbetreuung

Das Online-Magazin LOB, das sich mit Themen rund um die Vereinbarkeit von Familie und Beruf befasst, berichtet über den beruflichen Quereinstieg in...


kinderleicht!?: Konzept-e im Porträt

An der Mai/Juni-Ausgabe (3/2018) der Zeitschrift "kinderleicht!?" erschien ein Beitrag über das Konzept-e Netzwerk.


Meine Kita: Qualitätsmanagement in element-i Kinderhäusern

Die pädagogische Qualität in der Kita zu sichern und weiterzuentwickeln, ist ein fortlaufender Prozess. Die element-i Kinderhäuser nutzen dazu ein...


klein & groß: Karneval der Farben

Pünktlich zur närrischen Jahreszeit brachte die Zeitschrift klein & groß ein Interview mit Erzieherin Marianne Meier aus dem element-i Kinderhaus...


erzieherin.de: Absolventin der FDFP berichtet

Nina Neumann schloss ihre Ausbildung zur Erzieherin an der FDFP - Freie Dualen Fachschule für Pädagogik in Karlsruhe ab. In einem Interview mit Dr....


kinderleicht!?: Digitalisierung - Auswirkungen auf Kitas

Die Zeitschrift kinderleicht!? veröffentlichte in ihrer Ausgabe 1/2018 einen Bericht, der die wichtigsten Informationen und Thesen des...


klein & groß berichtet über KitaStar Gewinner

Die Zeitschrift klein & groß brachte in ihrer Ausgabe 1-2018 einen kurzen Text über die Kita Anne Frank in Cottbus, die den KitaStar 2017 in Gold...


klein & groß: Waldprojekt im element-i Kinderhaus...

In Ausgabe 12/2017 der Zeitschrift klein & groß erschien ein Beitrag, der von einem Waldprojekt im element-i Kinderhaus Forscherzwerge berichtet.


Die Jüngsten in der Kita
Die Jüngsten in der Kita

Die Jüngsten in der Kita

Ein Handbuch zur Krippenpädagogik

Bund, Länder und Kommunen haben den beschleunigten Ausbau der Kindertagesbetreuung ganz oben auf die politische Agenda gesetzt. Die Einrichtungen zur Kinderbetreuung stehen dabei sowohl organisatorisch, im Hinblick auf die Qualifikation der Mitarbeiter und schließlich auch im Hinblick auf die notwendigen pädagogischen Konzepte vor großen Herausforderungen. Das Handbuch schließt, indem es diese Themen bündelt, eine bislang bestehende Lücke in der Fachliteratur. Der erste Teil des Handbuchs führt in die politischen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Krippenpädagogik ein. Teil zwei lenkt den Blick auf frühkindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse und stellt den klassischen Ansätzen aus Bindungsforschung und Entwicklungspsychologie aktuelle Ergebnisse der Hirnforschung gegenüber. Der dritte Teil stellt "Grundpfeiler" der Pädagogik der Kinderkrippe dar, während der vierte Teil dann die Konsequenzen für die pädagogische Arbeit in Krippen zieht.

Waltraud Weegmann und Carola Kammerlander sind Geschäftsführerinnen des „Konzept-e Netzwerks," das die operative Verantwortung für knapp 40 betriebsnahe und betriebliche Kindertagesstätten, zwei private Grundschulen und zwei Fachschulen für Pädagogik trägt.  

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Wie Kinder zu Wort kommen
Wie Kinder zu Wort kommen

Wie Kinder zu Wort kommen

Ein Film zur Sprachförderung

Wie können Pädagogen die Sprachentwicklung bei Kindern optimal fördern? Dieser Frage geht der Film „Wie Kinder zu(m) Wort kommen – Sprachförderung im Alltag“ von Kurt Gerwig nach. Der Autor, der sich als Filmemacher von Pädagogikfilmen einen Namen gemacht hat, zeichnet dabei den komplexen Prozess vom „ersten Schrei“ eines Kindes bis zur Wort- und Satzbildung nach. Interviews mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern untermauern die These, dass Sprache die Basis für die gesamte Bildungsarbeit darstellt. Die Erkenntnis, wie Sprache sich entwickelt, ist eigentlich banal: „Sprache wächst an allen Ecken und Enden“, stellt die Psycholinguistin Dr. Anna Winner fest. Vorausgesetzt: Jemand hört dem Kind zu, reagiert auf seine sprachlichen Äußerungen und tritt in den Dialog. Viele Beispiele aus dem Kita-Alltag zeigen im Film, wie Sprachentwicklung alltagsintegriert gefördert werden kann, sei es durch Singspiele, die Sprache und Bewegung verknüpfen, durch gemeinsames Anschauen und Vorlesen von Büchern oder einfach durch „aktives Zuhören“. Gedreht wurden die Kita-Szenen unter anderem im element-i Kinderhaus „Forscherzwerge“ des Konzept-e Netzwerkes.



Aktuelles

Schauburg München zu Gast beim element-i Kinderhaus Königskinder

Ein kleiner Vogel fliegt während seines ersten Flugs gegen das Fenster eines Kindergartens. Ein Junge begräbt ihn und fragt sich: „Was liegt noch...

Rückblick auf ein nachhaltiges Jahr beim element-i Kinderhaus...

Vor ungefähr einem Jahr fanden die Global Goals Aktionstage in Karlsruhe und Stuttgart statt. Seither wurden auf der Global Goals Webseite Berichte...

Baden TV zeigt Video über element-i Bildungshaus

Ab September 2019 gibt es in Karlsruhe das erste element-i Bildungshaus mit Kita, Grundschule und Gesamtschule. Unter einem Dach können Kinder und...

ka-news.de berichtet über element-i Bildungshaus

"Neue Schule im Technologiepark, neue Lernkonzepte: Karlsruhe bekommt ein freies Bildungshaus". So schreibt das Online-Portal ka-news.de und berichtet...




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