In einem Beitrag für die Zeitschrift Zukunftshandbuch Kindertageseinrichtungen (Ausgabe 2/2026) berichten Lisa Baganz und Eike Ostendorf-Servissoglou am Beispiel des element-i Kinderhauses Energiebündel darüber, wie Kitas Kinder gut auf den Start in der Schule vorbereiten können. Erzieherin Jasmin Dürrschmidt begleitet die sogenannten Schulhüpfer:innen in diesem Kinderhaus während ihres letzten Kita-Jahres. Es geht ihr darum, Verbindlichkeit zu erhöhen und neue Lernherausforderungen zu bieten. Projektarbeit spielt dabei eine zentrale Rolle.
Darüber hinaus reflektiert der Text das Konzept der Schulfähigkeit und thematisiert die Kommunikation mit den Eltern. Außerdem geht es um die Zusammenarbeit zwischen Kita und Schule, die sich in betriebsnahen Einrichtungen mit großen Einzugsgebiet wie dem element-i Kinderhaus Energiebündel anders gestaltet als in Kitas, in denen fast alle Kinder die örtliche Grundschule besuchen werden.
Fachbeitrag zum Download: Lisa Baganz, Eike Ostendorf-Servissoglou: Übergang in die Schule. Die letzten Wochen in der Kita für die „Großen“ gut gestalten. in: Zukunftshandbuch Kindertageseinrichtungen, Ausgabe 2/2026, S. 15-23
